通過聽取6月9日南京鼓樓醫(yī)院王教授的授課，讓我獲益匪淺。圍繞“我是誰，到哪兒去，怎么走”為主題，剖析自己，樹立自己的目標(biāo)。
職業(yè)生涯第一步首先要回答“我是誰”，進(jìn)行自我SWOT(優(yōu)勢/劣勢/機遇/挑戰(zhàn))分析。試著分析自己性格、能力、愛好、長處、短處、所處環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢，以及一生中可能會有哪些機遇。俗話說的好：“做一行，愛一行”。這個觀點非常符合我現(xiàn)在的工作狀態(tài)。作為檢驗科一名主管技師，在主任領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本科一定范圍的檢驗、教學(xué)和科研工作。并且盡職盡責(zé)完成檢驗工作，解決業(yè)務(wù)上復(fù)雜疑難問題，踏實苦干，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量、保障醫(yī)療安全、提高全科素質(zhì)。但平時日常工作比較表面，不深入。需要努力的地方很多。
了解了“我是誰”以后，根據(jù)霍蘭德的理論也弄明白了我的定位。接下來要回答的問題就是：你要“去那里？”也就是制定方向和目標(biāo)。除了完成部分檢驗工作，作為可適當(dāng)質(zhì)量主管，重要的是要搞好本專業(yè)組質(zhì)量控制和質(zhì)量管理，檢查組內(nèi)人員工作質(zhì)量,審查檢驗報告單是否準(zhǔn)確規(guī)范。同時監(jiān)督檢查本組人員認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，負(fù)責(zé)本室的儀器設(shè)備正確使用和保養(yǎng)維修，做好劇毒物品等的保管登記工作，嚴(yán)防差錯事故。開展科研，負(fù)擔(dān)教學(xué)工作。指導(dǎo)進(jìn)修、實習(xí)人員的學(xué)習(xí)，做好科內(nèi)各類技術(shù)人員的培養(yǎng)提高工作。
在明確“去那里”以后就有了個人的發(fā)展方向和目標(biāo)，有了個人的職業(yè)愿景，明白了自己存在的價值，樹立了個人的使命感，現(xiàn)在要做的事情就是如何去實現(xiàn)個人的目標(biāo)，從現(xiàn)在開始就要在頭腦為自己要達(dá)到的目標(biāo)規(guī)定一個時間計劃表，即為自己的人生設(shè)置里程碑。首先要完善自己的質(zhì)控管理知識體系，監(jiān)督執(zhí)行室內(nèi)質(zhì)量控制。第二就是做醫(yī)生不僅要治病救人，還應(yīng)該是一名具有研究水平的名醫(yī)，這就使得我們每一個人要有科研意識、科研頭腦；如何增強學(xué)科的發(fā)展突出自己的特色和拳頭產(chǎn)品，科研是動力。加大閱讀文獻(xiàn)的篇數(shù)，逐步的試著接觸外文文獻(xiàn)，掌握最新的研究方向和研究理念。改變對科研的無從下手，試著開拓思維，從醫(yī)療工作中發(fā)現(xiàn)問題，尋找創(chuàng)新點，把醫(yī)療和科研緊密相連。（檢驗科 劉立翠）
